Vorschau Offener Ganztag für Schüler/-innen

Zufriedenheit mit dem offenen Ganztag im Überblick

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu?	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Das Freizeitangebot im Ganztag finde ich gut (zum Beispiel AGs, Sport, Basteln).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Die Hausaufgabenbetreuung finde ich gut.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich finde es gut, wie wir im Ganztag miteinander umgehen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich finde es gut, wie wir im Ganztag mitbestimmen können (zum Beispiel neue AGs vorschlagen).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Die Räume im Ganztag finde ich gut.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Klima: Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler im Ganztag

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Ich gehe gerne in den Ganztag.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich fühle mich im Ganztag wohl.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich fühle mich im Ganztag sicher.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Klima: Umgang zwischen Schülerinnen und Schülern im Ganztag

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Wir gehen im Ganztag freundlich miteinander um.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich bin gerne mit den anderen Schülerinnen und Schülern im Ganztag zusammen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Im Ganztag helfen wir einander.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Klima: Regeln im Ganztag

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Ich kenne die Regeln, die im Ganztag gelten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
An unserer Schule haben wir am Vormittag und am Nachmittag dieselben Regeln.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Wir halten uns im Ganztag an die vereinbarten Regeln.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Wenn ich mich im Ganztag nicht an die Regeln halte, erfährt meine Lehrerin oder mein Lehrer davon.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Unsere Betreuerinnen und Betreuer im Ganztag können sich in der Gruppe gut durchsetzen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Mittagessen: Qualität

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Das Mittagessen schmeckt mir.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich werde immer satt.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Das Mittagessen ist abwechslungsreich, das heißt es gibt nicht immer das Gleiche.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Es gibt genug gesunde Sachen zu essen (mit viel Obst und Gemüse).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Beim Mittagessen steht genug kostenloses Trinkwasser für uns bereit.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Mittagessen: Organisation

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Das Mittagessen ist gut organisiert.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Während des Mittagessens wird darauf geachtet, dass wir uns an die Regeln halten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich habe genug Zeit, um in Ruhe zu essen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Mittagessen: Raumsituation

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Ich fühle mich in den Essensräumen wohl.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Die Essensräume gefallen mir.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Die Lautstärke beim Essen ist in Ordnung.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Raumkonzept: Raumangebot für Schülerinnen und Schüler

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Im Ganztag gibt es genug ruhige Räume zum Lernen (zum Beispiel Bibliothek, Lernräume).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Im Ganztag gib es genug Orte, an denen ich mit anderen ungestört reden kann (zum Beispiel Sitzgruppen, Aufenthaltsräume).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Im Ganztag finde ich genug Orte, an denen ich mich ausruhen und entspannen kann.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Im Ganztag gibt es genug Räume, in denen ich kreativ sein oder meinen Interessen nachgehen kann (zum Beispiel spielen oder basteln).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Es gibt genügend Platz für Sport und Bewegung (zum Beispiel Turnhalle, Sportplatz).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Raumkonzept: Ausstattung für Schülerinnen und Schüler

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Im Ganztag gibt es genügend Spiele und Bastelmaterialien für mich.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Im Ganztag finde ich alle Schulmaterialien, die ich brauche (zum Beispiel Schulbücher, Arbeitshefte, Übungsblätter).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich kann im Ganztag digitale Geräte (zum Beispiel Computer oder Tablets) für Hausaufgaben und zum Lernen nutzen, wenn ich sie brauche.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Mitwirken und Mitgestalten im Ganztag

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Ich darf im Ganztag meine Ideen sagen, zum Beispiel welche AGs ich mir wünsche oder wie man den Raum gestalten kann.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Wenn ich etwas vorschlage, hören die Erwachsenen zu, zum Beispiel wenn ich eine neue Idee für ein Spiel oder eine AG habe.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich kann mitentscheiden, was wir im Ganztag machen – zum Beispiel bei Regeln, Projekten oder besonderen Aktionen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich kann sagen, was im Ganztag besser werden könnte – zum Beispiel in Gesprächen oder bei Umfragen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Hausaufgabenbetreuung: Miteinander und Regeln

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In der Hausaufgabenbetreuung gibt es klare Regeln.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung wird darauf geachtet, dass wir uns an die Regeln halten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung gehen wir alle gut miteinander um.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung traue ich mich, um Hilfe zu bitten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Bei der Erledigung meiner Hausaufgaben habe ich genug Ruhe zum Arbeiten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Hausaufgabenbetreuung: Effektive Zeitnutzung

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In der Hausaufgabenbetreuung fange ich sofort an zu arbeiten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Ich bekomme schnell Hilfe, wenn ich sie brauche.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung arbeite ich konzentriert.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung habe ich genügend Zeit, damit ich mit meinen Hausaufgaben fertig werde.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Wenn ich mit den Hausaufgaben früher fertig bin, nutze ich die restliche Zeit zum Lernen (zum Beispiel zum Üben, Lesen).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Hausaufgabenbetreuung: Selbständiges Arbeiten

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In der Hausaufgabenbetreuung arbeite ich selbstständig an meinen Aufgaben.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Wenn mir etwas nicht klar ist, suche ich mir erst einmal selbst Hilfe, bevor ich gleich jemanden frage (zum Beispiel Merkheft, Schulbuch).	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung helfen wir Schülerinnen und Schüler uns gegenseitig.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
In der Hausaufgabenbetreuung dürfen wir Hausaufgaben auch gemeinsam bearbeiten.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

Hausaufgabenbetreuung: Unterstützung durch Betreuungspersonen

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In der Hausaufgabenbetreuung werde ich motiviert, mich anzustrengen.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Wenn ich bei den Hausaufgaben nicht weiterweiß, dann helfen mir meine Betreuerinnen und Betreuer.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen
Meine Betreuerinnen und Betreuer überprüfen, ob ich die Hausaufgaben vollständig erledigt habe.	Trifft überhaupt nicht zu	Trifft eher nicht zu	Trifft eher zu	Trifft voll und ganz zu	Kann ich nicht beurteilen

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